如何对待儿童多动症

[10-18 20:52:16]   来源：http://www.wenxue9.com  育儿常识   阅读：8448次

概要：心理医生讲过儿童多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征。这些孩子不仅会使自己的学习受到影响，而且对其他的孩子也造成一定的干扰，是老师倍感觉头疼的一类学生。作为教师，应该如何对待多动症儿童呢？在日常生活中，我们可以尝试从以下几方面入手：1、加强集中注意力的培养。第一步，在感情交流、沟通的基础上提出目标要求，即在一定时间内完成一定量的作业，方可与其开展他喜欢的、有益的或有趣的、结合教材、或符合他年龄特征的知识题使他情绪稳定，注意力集中。第二步，当感情融洽又有一定的注意时间后，可安排在一定时期内给他树立一个成绩略优于他的榜样，给他创造一个成功的平台，当他体验到成功后，才能注意力集中地学习，才会进一步激发再次努力的兴趣，久而久之养成注意力集中的习惯。2.多给予孩子一分关注。作为教师，面对如此特殊的学生，应该比对待其他学生多分关注。还要教育其他学生不要歧视多动症儿童，作为教师本身，更是应当注意不要出现言行过激，避免他们的自尊心受到伤害，引起情绪波动和敌对行为，失去纠正病态行为的信心。3、

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　　心理医生讲过儿童多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征。这些孩子不仅会使自己的学习受到影响，而且对其他的孩子也造成一定的干扰，是老师倍感觉头疼的一类学生。作为教师，应该如何对待多动症儿童呢？在日常生活中，我们可以尝试从以下几方面入手：

　　1、加强集中注意力的培养。

　　第一步，在感情交流、沟通的基础上提出目标要求，即在一定时间内完成一定量的作业，方可与其开展他喜欢的、有益的或有趣的、结合教材、或符合他年龄特征的知识题使他情绪稳定，注意力集中。第二步，当感情融洽又有一定的注意时间后，可安排在一定时期内给他树立一个成绩略优于他的榜样，给他创造一个成功的平台，当他体验到成功后，才能注意力集中地学习，才会进一步激发再次努力的兴趣，久而久之养成注意力集中的习惯。

　　2.多给予孩子一分关注。作为教师，面对如此特殊的学生，应该比对待其他学生多分关注。还要教育其他学生不要歧视多动症儿童，作为教师本身，更是应当注意不要出现言行过激，避免他们的自尊心受到伤害，引起情绪波动和敌对行为，失去纠正病态行为的信心。

　　3、培养他的自尊心和自信心，无论是教师还是家长均要采用情感交流、沟通的办法，用该儿童的同龄人的心态、需求与其交朋友，真诚地关心他，要进入他的心灵深处，打开他们的心灵。

　　4.多调动孩子学习的兴趣。动动症儿童，注意力相当容易分散，对其学习教育，要以趣入手，授课方式要形象生动,充分利用语言、动作或借助实物、图表、模型等充分利用一切方法调动孩子学习的兴趣。

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