初三英语复习课教学浅探

[03-22 21:11:20]   来源：http://www.wenxue9.com  高中英语教师   阅读：8945次

概要：要复习备考，教师必不可少地要组织学生做一些专项练习和综合练习题。社会上可购买到的供高、中考复习练习的套题名目繁多，而大部分练习套题的内容大同小异，尤其是单项选择题、听力题等，重复内容过多。如果学生手中有数套题，势必浪费学生的时间，加重复习的负担。教师要从手中掌握的复习资料中，精选出信息新、题型得当、练习到位的一套练习题，并以该套题为主，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。随着教学大纲的修订和英语课程标准的制定，英语教材的内容和形式越来越有利于学生的全面发展和长远发展。广大英语教师正在深入地学习新课标，不断地更新教育教学理念，探索新的教学方法。复习是学习的继续，复习课教学的研究和实践不能成为被遗忘的角落，应该受到每位教师的关注。让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生更好地继续高中新知识、新技能的学习，朝着实施素质教育的方向奋发努力。上一页 [1] [2] [3]

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要复习备考，教师必不可少地要组织学生做一些专项练习和综合练习题。社会上可购买到的供高、中考复习练习的套题名目繁多，而大部分练习套题的内容大同小异，尤其是单项选择题、听力题等，重复内容过多。如果学生手中有数套题，势必浪费学生的时间，加重复习的负担。教师要从手中掌握的复习资料中，精选出信息新、题型得当、练习到位的一套练习题，并以该套题为主，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

随着教学大纲的修订和英语课程标准的制定，英语教材的内容和形式越来越有利于学生的全面发展和长远发展。广大英语教师正在深入地学习新课标，不断地更新教育教学理念，探索新的教学方法。复习是学习的继续，复习课教学的研究和实践不能成为被遗忘的角落，应该受到每位教师的关注。让我们一起共同探索复习课的教学方法，帮助学生更好地继续高中新知识、新技能的学习，朝着实施素质教育的方向奋发努力。

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