生成资源在英语课堂上的有效利用

[03-22 17:51:29]   来源：http://www.wenxue9.com  教师天地   阅读：8656次

概要：2、教师的知识内存要足，必须象电脑一样，及时进行知识的“更新换代”，及时充电。否则会对课堂中的生成资源“麻木”或“陌生”，会被许多的知识盲点所“卡住”。3教师要有与学生平等的民主观。在授课时，不能高高在上，摆出所谓的“教师威严”，“拉长的脸”常会束缚学生的思想。所以建立平等的师生关系，对于课堂的生成资源的利用很重要。亲和力强的教师常常善于发现和利用课堂生成资源。课堂生成资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突发的每一件事，善加开发、利用。教学中，求同存异，留有余味，巧设角色，尊重个性，顺水推舟，发展想象。当我们具有了这种敏感和能力，即使课堂上出现了所谓的意外事件或不和谐的声音，我们也可以把它作为一种课程资源加以开发，并能把它纳入正常的教学进程来有效使用，这样不仅能圆满完成预设的任务，而且能生成并完成新的教学任务。课堂也就会因“生成”而更加精彩。上一页 [1] [2]

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2、教师的知识内存要足，必须象电脑一样，及时进行知识的“更新换代”，及时充电。否则会对课堂中的生成资源“麻木”或“陌生”，会被许多的知识盲点所“卡住”。

3教师要有与学生平等的民主观。在授课时，不能高高在上，摆出所谓的“教师威严”，“拉长的脸”常会束缚学生的思想。所以建立平等的师生关系，对于课堂的生成资源的利用很重要。亲和力强的教师常常善于发现和利用课堂生成资源。

课堂生成资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突发的每一件事，善加开发、利用。教学中，求同存异，留有余味，巧设角色，尊重个性，顺水推舟，发展想象。当我们具有了这种敏感和能力，即使课堂上出现了所谓的意外事件或不和谐的声音，我们也可以把它作为一种课程资源加以开发，并能把它纳入正常的教学进程来有效使用，这样不仅能圆满完成预设的任务，而且能生成并完成新的教学任务。课堂也就会因“生成”而更加精彩。

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