• 教学
  • 下载
  • 作文
  • 知识
  • 课件
  • 教案
当前位置:问学网教学网英语教学小学英语小学英语教学随笔小学英语课堂朗读教学随笔» 正文

小学英语课堂朗读教学随笔

[03-21 18:25:59]   来源:http://www.wenxue9.com  小学英语教学随笔   阅读:8568

概要:小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿,朗读所学的句型,课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等,无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调,培养口头上运用语言的能力。有了这种能力,就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心,从而越学越想学,越学兴趣越浓。二、朗读能够帮助学生记忆词汇。孤立的单词不容易记,而语句、文章是有情节的,词放在句子里,联系上下更便于识记。实践证明,英语表达能力强的学生都善于朗读,通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段。四、朗读可以促进学生听力和思维能力的发展。朗读能使学生保持高度的注意力,唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆,又能增强学生的语感。通过教师示范读,学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容,从而产生成功感,进而激发学习兴趣。那么怎样进行朗读教学呢?1. 范读用录音或教师自己进行课文的示

小学英语课堂朗读教学随笔,标签:教学随笔,英语教学随笔,http://www.wenxue9.com
  小学英语课堂教学中教师加强朗读教学的重要性

  一、朗读可以培养学生学习英语的兴趣。

  “兴趣是最好的老师。”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿,朗读所学的句型,课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等,无疑都是模仿的一种好方式。通过朗读可以训练正确的语音和语调,培养口头上运用语言的能力。有了这种能力,就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心,从而越学越想学,越学兴趣越浓。

  二、朗读能够帮助学生记忆词汇。

  孤立的单词不容易记,而语句、文章是有情节的,词放在句子里,联系上下更便于识记。实践证明,英语表达能力强的学生都善于朗读,通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。

  三、朗读也是提高学生口语能力的重要手段。

  四、朗读可以促进学生听力和思维能力的发展。

  朗读能使学生保持高度的注意力,唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆,又能增强学生的语感。

  通过教师示范读,学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容,从而产生成功感,进而激发学习兴趣。

  那么怎样进行朗读教学呢?

  1. 范读

  用录音或教师自己进行课文的示范朗读,为学生的朗读树立榜样。

  2.领读
www.wenxue9.com

  录音或教师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式,是培养学生良好的朗读习惯的关键。尤其教师的领读,教师深情有表情地领读,正确又优美的语音语调,使内容富有感情、富有真实感,会带给学生更大的感染力,进而更大地激发了学生学好英语的积极性。

  3.伴随情景的朗读

  借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备,教师边呈现情景边领读,学生跟读,不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆,容易引起学生的兴趣。

  4.齐声朗读

  齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程,它便于教师检查和发现学生朗读中的问题,有利于集中全班学生的注意力,还可以增加学生朗读的机会,并鼓励胆小怕羞的学生朗读。

  5.个别朗读和分角色朗读

  个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点,便于检查和督促,及时纠正学生朗读中的错误,提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境,有一种成功和快乐感,增强了自信心。

  6.背诵并复述 背诵并复述是英语朗读教学应达到的较高要求。实践证明,能背诵课文的学生,英语学习是不会差的。通过复述, 有助于学生熟记语音材料,积累语言知识,有助于学生创造能力和思维能力的发展。

  综上所述,我认为小学英语教学应注重朗读教学,尽量缩小教学中的两极分化现象。并要科学的整合教材,优化课堂教学结构,真正做到如新课标所要求的那样:让每一个学生都得到发展。

Tag:小学英语教学随笔教学随笔,英语教学随笔英语教学 - 小学英语 - 小学英语教学随笔


上一篇:小学英语三年级教师教学随笔
[已有条评论] 我来点评
验证码: 昵称: