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初中物理课外小实验演示使用滑轮不能省功

[03-22 23:04:39] 来源：http://www.wenxue9.com 初中物理实验 阅读：8119次

概要：【目的和要求】了解使用任何机械（滑轮）虽能省力，但都不能省功。【仪器和器材】单滑轮，钩码，测力计，米尺和支架。【实验方法】如图1．50－3所示，使滑轮两边的细绳平行且在竖直方向上，维持物体平衡。标出钩码的初始位置和测力计所钩住的细绳末端的初始位置。用手拿着测力计匀速地拉绳子，使钩码在竖直方向上提起一段距离，标出钩码和绳子末端的终了位置。用米尺量出钩码被提升的高度和拉力把绳子末端拉起的高度，记下测力计的读数。改变所挂的钩码重和提升的高度，重复上述实验。由实验观测和分析，可以发现在实验误差允许范围内，即当动滑轮重比钩码重小得多而可以忽略不计的情况下，测力计所示的拉力为钩码重的1／2，而拉力把绳子末端提升的高度却为钩码提起的高度的2倍，说明使用动滑轮不能省功。www.wenxue9.com 【参考资料】为了演示方便和节省时间，上述实验中可以利用框架或背景屏来标志物体在空间的位置，兹介绍如下：演示动滑轮不能省功如图1．50－6所示，可以演示利用动滑轮也不能省功。

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【目的和要求】

　　了解使用任何机械（滑轮）虽能省力，但都不能省功。

【仪器和器材】

　　单滑轮，钩码，测力计，米尺和支架。

【实验方法】

　　如图1．50－3所示，使滑轮两边的细绳平行且在竖直方向上，维持物体平衡。标出钩码的初始位置和测力计所钩住的细绳末端的初始位置。用手拿着测力计匀速地拉绳子，使钩码在竖直方向上提起一段距离，标出钩码和绳子末端的终了位置。用米尺量出钩码被提升的高度和拉力把绳子末端拉起的高度，记下测力计的读数。