高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案

标签：高一上册地理教案,高中地理教案,
高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案教学目标 1.通过学习使学生了解陆地环境各要素之间协调、平衡构成一个整体，某个要素的变化，会导致各要素之间的不协调或不平衡。 2.使学生明确陆地环境存在显著的空间分异，不同地区分布着不同的自然带，学生应掌握自然带分布的规律及其影响因素等知识。 3.通过学习进一步培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力，并对学生进行环境教育，使学生明确陆地环境各要素应该协调发展。 教学建议 关于“陆地环境的整体性”的教材分析 陆地环境是由地貌、气候、水文、植被、动物、和土壤等许多要素共同组成的，这种组成不是简单的汇集，而是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等地表物质的运动和能量的交换，彼此间产生密切的相互联系和相互作用，从而在地表形成一个特殊的、不可分割的自然综合体。教材一方面通过示意图“陆地环境各要素间的相互关系&r， 名称：高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案，我们己经对高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案进行杀毒，以保证您的安全下载高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.wenxue9.com，高一地理陆地环境的整体性和地域差异教案的文件大小为1.09 MB。

上一篇：高一地理陆地环境的组成—陆地水教案