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“等效平衡”的教学设计

[03-23 02:11:35]   来源:http://www.wenxue9.com  高中化学教学案例   阅读:8569

概要:三、探求简便方法 如果求得简便易懂的方法,难点不攻自破。我们将三步计算模式(始、变、平)改变为“变形三步”模式(始、变、始′),用于“等效平衡”的计算非常简单易学。关键是理解其中“平”变为“始′”,所以“变形三步”中的“始”与“始′”是等效关系。 例3.在一定温度下,把2molSO2和1 molO2通过一个一定容积的密闭容器里,发生如下反应:2SO2+O2 2SO3。当此反应进行到一定程度时,反应混合物就处于化学平衡状态。现在该容器中,维持温度不变,令a,b,c分别代表初始加入SO2,O2,SO3的物质的量。如果a,b,c取不同的数值,它们必须满足一定的相互关系,才能保证达到平衡时,反应混合物中三种气体的体积分数仍跟上述平衡时的完全相同,请填写下列空白: (1)若a=0,b=0,则c=_____________; (2)若a=0.5,则b=______

“等效平衡”的教学设计,标签:高中化学说课稿,高中化学教案,http://www.wenxue9.com
 三、探求简便方法
 如果求得简便易懂的方法,难点不攻自破。我们将三步计算模式(始、变、平)改变为“变形三步”模式(始、变、始′),用于“等效平衡”的计算非常简单易学。关键是理解其中“平”变为“始′”,所以“变形三步”中的“始”与“始′”是等效关系。
例3.在一定温度下,把2molSO2和1 molO2通过一个一定容积的密闭容器里,发生如下反应:2SO2+O2 2SO3。当此反应进行到一定程度时,反应混合物就处于化学平衡状态。现在该容器中,维持温度不变,令a,b,c分别代表初始加入SO2,O2,SO3的物质的量。如果a,b,c取不同的数值,它们必须满足一定的相互关系,才能保证达到平衡时,反应混合物中三种气体的体积分数仍跟上述平衡时的完全相同,请填写下列空白:
 (1)若a=0,b=0,则c=_____________;
 (2)若a=0.5,则b=_____________和c=_____________;
 (3)若a,b,c取值必须满足的一般条件是(请用两方程式表示,其中一个只含a和c,另一个只含b和c)_____________。
 分析:均是等效平衡关系。
 解:(1)c=2
 (2)2SO2+O2 2SO3
 始 2 1  0
 变 1.5 0.75 1.5   b=0.25
 始′ 0.5  0.25 1.5  c=1.5
 (3)2SO2 + O2 2SO3
 始  2   1  0
 变  2-a1-b c
 始′  a  b  c
 (2-a)/c=2/2  a+c=2
 (1-b)/c=1/2   2b+c=2
 恒温恒压时,必须用物质的量浓度的值代入计算。
 例4.某恒温恒容的密闭容器充入3molA和2molB,反应:
3A(气)+2B(气) xC(气)+yD(气)
达到平衡时C的体积分数为m%。若将0.6molA,0.4molB,4molC,0.8molD作为起始物充入,同温同容下达到平衡时C的体积分数仍为m%,则x=_____________,y=_____________。
 解:3A+ 2B xC+yD
 始 3   2  0 0 
 变3-0.6  2-0.4 4 0.8
 始′0.6  0.4  40.8
  (3-0.6)/4=(3/x)  x=5
  (4/0.8)=(x/y)  y=1 
 应用上述方法教学后,绝大部分学生认为:思路清晰、方法易学、有钻研兴趣。学生作业和测试结果均是做题快,准确度高。
我们在学习过程中只要掌握了上述三种条件下的等效平衡规律,并在学习中加以灵活运用,就可以在《化学平衡》一章的学习中轻松自如,如鱼得水。

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