高中化学双氧水性质的实验设计

[03-23 02:02:51]   来源：http://www.wenxue9.com  高中化学实验   阅读：8398次

概要：高中化学双氧水性质的实验设计过氧化氢的水溶液俗称双氧水，呈弱酸性，质量分数为3﹪的双氧水在医疗上用作杀菌消毒剂，10﹪的双氧水在工业上用作漂白剂。人教社高中化学必修教材第一册124页在讲H2O2的性质时，未安排任何实验，为了便于学生认识理解双氧水的性质﹑用途，我在讲这一知识点时，设计了一道实验习题，通过学生分析讨论，找出解决问题的方法并进行实验验证，这样既巩固了课堂知识又培养了学生的实验能力。首先进行如下演示实验：取一只洁净试管，加入2 mL NaOH溶液，再滴入2滴酚酞溶液，溶液变红色（这是学生预料中的），然后再向溶液中滴入10﹪的双氧水。现象：红色逐渐褪为无色。提出问题：溶液为何会褪为无色？学生讨论后得出两种观点：观点1. 由于H2O2有弱酸性，中和了OH—而使溶液褪色。观点2. 由于H2O2具有漂白作用，因此溶液褪色。学生认为两种观点都有道理，我又进一步启发学生：你能通过实验证明哪种观点正确吗？学生通过分析、讨论得出实验方案：向已褪色的溶液中加入NaOH溶液，若溶液又变红色，则证明观点1正确；若溶液仍呈无色，则证明观点2正确。最后，让学生上台演示以

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高中化学双氧水性质的实验设计

过氧化氢的水溶液俗称双氧水，呈弱酸性，质量分数为3﹪的双氧水在医疗上用作杀菌消毒剂，10﹪的双氧水在工业上用作漂白剂。人教社高中化学必修教材第一册124页在讲H2O2的性质时，未安排任何实验，为了便于学生认识理解双氧水的性质﹑用途，我在讲这一知识点时，设计了一道实验习题，通过学生分析讨论，找出解决问题的方法并进行实验验证，这样既巩固了课堂知识又培养了学生的实验能力。



首先进行如下演示实验：取一只洁净试管，加入2 mL NaOH溶液，再滴入2滴酚酞溶液，溶液变红色（这是学生预料中的），然后再向溶液中滴入10﹪的双氧水。



现象：红色逐渐褪为无色。提出问题：溶液为何会褪为无色？



学生讨论后得出两种观点：观点1. 由于H2O2有弱酸性，中和了OH—而使溶液褪色。



观点2. 由于H2O2具有漂白作用，因此溶液褪色。



学生认为两种观点都有道理，我又进一步启发学生：你能通过实验证明哪种观点正确吗？学生通过分析、讨论得出实验方案：向已褪色的溶液中加入NaOH溶液，若溶液又变红色，则证明观点1正确；若溶液仍呈无色，则证明观点2正确。



最后，让学生上台演示以上实验，向褪色后的溶液中再加入NaOH溶液，结果溶液仍呈无色。事实证明，观点2正确，即H2O2具有漂白作用。



优点：1.操作简单，现象明显，增强了教学的直观性。

2.设计新颖，提高了学生的学习兴趣。

3.注重培养学生的思维能力和实验能力。

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