概要：鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。 【温馨提示】 理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是作者故乡，而是鲁迅的故乡，亦是作者向往的精神家园。 答案：①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。 二、句子理解型 所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：1. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。2. 从文中看，某句指的是什么？3. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 【答题方略】 理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。通常的做法有两种：一是将使用
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鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
【温馨提示】 理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意思和深层意思。根据语境，作者说“好久以来”“百草园和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻
仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是作者故乡，而是鲁迅的故乡，亦是作者向往的精神家园。
答案：①鲁迅的故乡。②作者向往的精神家园。
二、句子理解型
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；3. 揭示文章脉络层次的句子；4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：1. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。2. 从文中看，某句指的是什么？3. 依据某段文字，如何理解某句话的意思。
【答题方略】 理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的表面义，体味其深刻的内涵。通常的做法有两种：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
【高考回放】 为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（林清玄《阳光的香味》，2006年高考全国卷一）
【语段信息】 农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”
我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”
他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”
我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”
【温馨提示】 本题所考语句是人物的一句话，这句话是有一定内涵的，“阴香”是相对于“阳光的香味”而言的，因为农夫喜欢阳光下的一切香味，故说与阳光无关的夜来香、昙花就是“阴香”。这句话是农夫对自己回乡务农生活的一种感受，农夫说这样的话无疑是出于对阳光的热爱，出于对一种朴实情怀的依恋，有这种感受说明他对自己的选择不后悔，默默无闻而又壮怀激烈，如同植物得到了阳光给予的力量而精神勃发。
答案：（1）夜来香、昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；（2）“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；（3）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
三、筛选整合型
这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：1. 文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；2. 文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
【答题方略】 筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，考生要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
【高考回放】 作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美角度，用三个双音节词概括一下故宫的建筑意境。（杨辛《天坛之美》，2006年高考北京卷第16题）
【语段信息】 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。
【温馨提示】 本题考查对相关信息的分析与整合的能力，并需要考生具备一定的审美能力和联想能力。故宫的“庞大”和“以气势取胜”，可概括为雄伟（雄壮、雄浑……），“封闭式的一道道门，一道道墙”，可概括为威严（庄严、森严……），而方形的空间造型和“以红（砖红、土红而不是火红、鲜红）为重”的颜色应整合成厚重。
在如今各种语文试题中必有现代文阅读题，而学生在作答此类题型时往往是大失其分，究其原因，主要是这类学生对解题的思路（即答题的方法）未能准确地掌握，以致于答题时总是盲然从事，难得其宗；所以，笔者通过多年的教学实践，对这料题目的解答做了一些探究，于此与同仁做一个交流，或对学生能有所裨益。
一、读全文，把握句数
当你接触到这个题目时，不能急于马上答题，而是应将全部的题目统读数遍，并在同时数清选文的句数。这样做的目的有如下两点：
１．首先是通过统读全文做到对所有的选文和题目有个初步的把握，对在答题时可能会接触到的各个知识点达到一个初步扫描的效果；在自己的心理因素上也能有个较平稳而周全的准备。否则，可能就会在答题时造成思路上的混乱状况。
２．对于在统读时数清选文的句数，即是在读的同时就将选文的句数标写出来，这是为下面的答题提供了一个方便，特别是在对选文分层和对某句的具体分析时能做到更为便捷而准确。否则，可能会出现答题时找不准句子或答一漏十的尴尬局面。
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