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现代文主观阅读题解析

[06-23 03:34:24]   来源:http://www.wenxue9.com  高中阅读题及答案   阅读:8859

概要:【温馨提示】 本题考查对相关信息的分析与整合的能力,并需要考生具备一定的审美能力和联想能力。故宫的“庞大”和“以气势取胜”,可概括为雄伟(雄壮、雄浑……),“封闭式的一道道门,一道道墙”,可概括为威严(庄严、森严……),而方形的空间造型和“以红(砖红、土红而不是火红、鲜红)为重”的颜色应整合成厚重。 新闻阅读及压缩导学案 一 、如何做好新闻类阅读试题(一)新闻的基础知识:1、新闻: 新闻就是新近发生的事实的报道。2、新闻的分类:新闻有广义狭义之分。 广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁; 狭义的专指消息。3、文体特点 :(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。(2)最主要的特点:“用事实讲话”。(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。★ 新闻

现代文主观阅读题解析,标签:高中阅读,http://www.wenxue9.com

  【温馨提示】 本题考查对相关信息的分析与整合的能力,并需要考生具备一定的审美能力和联想能力。故宫的“庞大”和“以气势取胜”,可概括为雄伟(雄壮、雄浑……),“封闭式的一道道门,一道道墙”,可概括为威严(庄严、森严……),而方形的空间造型和“以红(砖红、土红而不是火红、鲜红)为重”的颜色应整合成厚重。

  新闻阅读及压缩导学案
  一 、如何做好新闻类阅读试题
(一)新闻的基础知识:
1、新闻: 新闻就是新近发生的事实的报道。
2、新闻的分类:新闻有广义狭义之分。
     广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁;
     狭义的专指消息。
3、文体特点 :
(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:“用事实讲话”。
(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。

★  新闻必须具备时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)(包括经过、结果)等五个要素。
       
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。   
        形式有单行标题,多行标题。
        多行标题包括:
引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。如必修5“治个咳嗽千余元”“大处方背后有猫腻”。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。
副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。如“喜看稻菽千重浪”“——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”

②导语:是消息中最基本、最核心的内容,是开头第一句话或第一段,用最为简洁的话加以表述,它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局,这是新闻的特殊格式。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层
次,按事物之间的逻辑关系安排层次。

④结语:消息的最后一句话或一段话.有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值
得深思的问题。

(二)新闻类文本阅读考点分解如下:

1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
三、题型示例
                       梦碎雅典(2007年高考山东卷)(见导学p87)
二、新闻类语段压缩
一、压缩语段考查方式:

①给事物下定义
② 处理新闻:
1.概括主要信息
2.拟写导语
3.改写为一句话新闻
4.拟写标题

二、压缩指导
  
(一)概括主要信息:时+地+人+事+因+果
  
        新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件(包括经过、结果)、原因五个要素。其在事件的顺叙中,有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。压缩主体时,自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。
  概括新闻的主要信息,在字数限制严格的情况下,首先考虑事件及事件的结果。所谓主要信息,主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时,要根据是否是读者最需要知道的内容,是否是目前最需要宣传的标准来考虑。
  ⑴抓住重要句子。所给原材料往往是一个语段或几个语段,筛选信息,要结合文体要素的确定分析其层次内容,找出内容上的关键语句(如总括句)和结构上的标志成分(如过渡句)。
  ⑵把握关键词语。关键句子的主干和某些枝叶或复句强调内容中,往往负载着重要信息。概述信息时要尽可能运用原文中那些负载重要信息的原词;必要时,则应将若干词语概括抽象为新词。
        ⑶注意附加条件。附加条件,既是条件的限制,又是答题角度的暗示。

典型例题:

1.根据下面的材料,回答问题。
  据教育学家研究表明,人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其比例来说,视觉占83%,听觉占11%,味觉占1%。在记忆方面,只听不看的,三天后留下的印象是15%;边听边看的,三天后留下的印象是75%。
概括出这则材料主要说明了什么问题。

参考答案:人在接受知识、保持记忆方面,主要靠视觉和听觉。

               北京    陈维贤

现代文阅读的“大阅读”(文学类文本和实用类文本阅读)和作文是高考分值较大的两个板块。近年来,现代文阅读的文学类文本阅读呈现出一些新的面貌:文本多样化,题型丰富化,阅读个性化,考核综合化,思维探究化。选材上,重文学、重文化、重经典的特点越来越突出。除作文外,非课改卷中三大板块基本平分秋色;而课改卷中,语言文字运用板块赋分越来越小,而大阅读赋分在不断增加。由于训练不得法,效果不明显,它已经成为一些学校师生备考的软肋和必须跨越的门槛。实际上现代文阅读是最易拉开档次的板块,应该也必须成为学生的得分增长点。复习备考的后期,师生的高效训练策略,是突破魔咒的关键。

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