聚焦新课改 “国重联盟”龙泉论剑

[03-20 18:25:28]   来源：http://www.wenxue9.com  语文新课改   阅读：8629次

概要：搞素质教育高考平均分提高了“应试教育和素质教育并不矛盾，应试能力应该是划归于能力素质的一种。着眼于一个学生一生的发展，甚至宁愿耽误一些教学时间来开展素质教育。据邱济隆介绍，北京四中是我国较早就开始素质教育改革的重点中学之一，从长期的探索和实践中累计了丰富的教学经验，“刚刚开展素质教育的时候，我们原以为会影响学生的考试分数，可让人意想不到的是，开展了素质教育之后，我们高考平均分数还提高了十几分，所以素质教育如果开展得好非但对教学任务没有影响，还会有促进作用。对症下药好老师如同好中医老师教育观念陈旧是教育质量、课堂质量提高的“绊脚石”。如果一个老师每堂课都沿袭同样的课堂模式，备课、授课没有变化，那这样的老师观念就是陈旧的。有一次，我到一个老师班上听了一节课，上完课后那名老师问我“感觉”怎样？我只说了一句话：“你的课堂，听懂了的学生听懂了；没听懂的学生仍然没有听懂。”那名老师的脸一下就红了，他知道我在批评他。好老师就如同一个好中医，简单几味药就能让“好学生&rdqu

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　　搞素质教育高考平均分提高了
　　“应试教育和素质教育并不矛盾，应试能力应该是划归于能力素质的一种。着眼于一个学生一生的发展，甚至宁愿耽误一些教学时间来开展素质教育。据邱济隆介绍，北京四中是我国较早就开始素质教育改革的重点中学之一，从长期的探索和实践中累计了丰富的教学经验，“刚刚开展素质教育的时候，我们原以为会影响学生的考试分数，可让人意想不到的是，开展了素质教育之后，我们高考平均分数还提高了十几分，所以素质教育如果开展得好非但对教学任务没有影响，还会有促进作用。
　　对症下药好老师如同好中医
　　老师教育观念陈旧是教育质量、课堂质量提高的“绊脚石”。如果一个老师每堂课都沿袭同样的课堂模式，备课、授课没有变化，那这样的老师观念就是陈旧的。有一次，我到一个老师班上听了一节课，上完课后那名老师问我“感觉”怎样？我只说了一句话：“你的课堂，听懂了的学生听懂了；没听懂的学生仍然没有听懂。”那名老师的脸一下就红了，他知道我在批评他。
　　好老师就如同一个好中医，简单几味药就能让“好学生”更好，让相对的“差学生”找到自己的差距。真正的好老师既能教“好学生”，又能教“差学生”。好老师把“好学生”当做自己教育研究的老师，把“差学生”当做自己教育改善的老师，不要苛责任何一名学生，做到因材施教。　　
　　

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